dilluns, 29 de juny del 2015

Dia de notes

Avui repartim les notes de l'avaluació final a l'institut. Després dels esforços d'alumnes i professors és l'hora de recollir els resultats i endur-se alegries o decepcions, però per a mi com a professor és un dia on es mostra de manera més crua el fracàs. No el fracàs dels que ho intenten i no hi arriben, o dels que no ho intenten prou, sinó el fracàs dels que ni tan sols venen a recollir les notes. Després de la cerimònia de lliurament de notes i dels crits de joia o les llàgrimes, els tutors tornen a la sala de professors amb les notes que ningú no ha recollit. Un en porta dues, l'altre tres, un altre cinc fins arribar al trist i dolorós rècord: d'un grup de primer d'ESO de 18 alumnes només 6 han vingut a recollir les notes. 12 alumnes no han aparegut, dotze famílies que no sabien que avui es donaven notes, que no han trobat un moment per venir-les a buscar, que han trobat millor coses a fer, que no han sabut enviar a ningú, que ja sabien les notes i per tant han pensat que no calia anar-les a buscar, que ...

Alguns d'aquests alumnes assisteixen a classe durant l'any amb més o menys regularitat, aconseguim que treballin una mica, que portin material, que aprenguin algunes coses, però un cop han acabat les classes no consideren que sigui la seva obligació venir més a l'institut, ni tan sols a buscar les notes. Els curs s'ha acabat i al setembre ja hi tornarem, si cal...

Situacions com aquesta es repeteixen cada any al meu institut. I contrasten de manera punyent amb els debat públic sobre l'educació. Mentre alguns posen l'educació com a prioritat, i administracions, governs, associacions fundacions i experts de tots els colors omplen dia si dia també els mitjans sobre la qüestió educativa. una part de la societat ha llençat la tovallola. Segurament és una part petita, però quan la veus en directe et fa pensar que alguna cosa ha anat molt malament en la nostra societat.